2ªs séries - ROTEIRO DE ESTUDOS SEMANA 01 - 3º BIMESTRE

Hello! Hello! 

Mais um bimestre se iniciando, espero que estejam todos bem! 

Nesta semana começaremos a estudar um novo tema, que para vocês não é tão novo assim.... vamos relembrar algo que vocês estudaram em Geografia, no ano passado!

É isso mesmo!!!! Estudaremos Geografia, em inglês!!!!

Vamos começar então, conhecendo o vocabulário-chave do nosso bimestre.

ATIVIDADE 1 - No caderno de Inglês, copie as palavras abaixo, procure e anote os seus significados; lembrem-se de que todas elas se relacionam ao mesmo assunto... isso é importante na hora de decidir qual é a tradução mais apropriada ao nosso contexto.

Bom, acredito que com esse vocabulário, vocês já conseguiram identificar nosso tema de estudo: Cartografia!

Você deve se lembrar de que os mapas são representações cartográficas de uma dada área do espaço. Eles possuem a função de representar em um plano uma determinada localidade da superfície, apresentando um ou vários de seus aspectos. Eles são, sobretudo, uma forma de linguagem e, portanto, de comunicação. Para que a sua função seja plenamente realizada, são necessárias uma boa elaboração e uma correta interpretação. (fonte: https://alunosonline.uol.com.br/geografia/importancia-dos-mapas.html)

Pensando nisso, continuemos...

Os fãs de Harry Potter devem se lembrar que no filme/livro "Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban", aparece o famoso Mapa do Maroto. Se você não conhece a saga desse bruxo, não tem problemas! Você também conseguirá desenvolver a próxima atividade!!!

ATIVIDADE 2 - Assista aos vídeos abaixo, anote as perguntas e responda em seu caderno de Inglês. 

a) The Marauder’s Map to Hogwarts is an enchanted map that shows you the secrets of Hogwarts.

(   ) TRUE    (   ) FALSE

b) The Marauder´s Map shows everyone, where they are, every minute, every day. 

(   ) TRUE    (   ) FALSE

c) Using different spells, the Map shows or hides its information. 

(   ) TRUE    (   ) FALSE

d) The Map also shows the steps of the person who is using it, in real time.

(   ) TRUE    (   ) FALSE

CLIQUE AQUI para o vídeo " The Marauder's Map | Harry Potter and the Prisoner of Azkaban"

CLIQUE AQUI para o segundo vídeo do Mapa do Maroto

Vocês puderam observar que o Mapa do Maroto é bem diferente dos nossos "mapas normais" de papel né?

Então, até a próxima semana, procure refletir sobre quais são as principais diferenças que esse Mapa apresenta e quais seriam as características de um "mapa de papel normal".

Falaremos mais sobre isso no nosso próximo roteiro!

Por enquanto apenas deixe registradas suas respostas no caderno; não precisa me enviar este registro, combinado?

Have a nice week! =)

3ªs SÉRIES - ROTEIRO DE ESTUDOS À DISTÂNCIA - SEMANA 07 (2º bimestre)

Hello! Hello!

Espero que estejam todos bem!

Nossa aula da semana tem por objetivos:

 - entender o uso da estrutura da pergunta: "Have you ever ...?"

- participar de uma enquete, juntamente com todos os alunos das 3ªs séries A e B, sobre o tema "Voluntariado e Caridade". Os resultados dessa enquete serão disponibilizados a vocês nas próximas semanas. 

Para começarmos então, assista ao vídeo indicado no link abaixo; ele traz uma explicação bem objetiva sobre o uso da pergunta "Have you ever....?"; enquanto assiste, faça anotações no seu caderno de inglês, no formato que você achar melhor; pode misturar inglês e português, pode ser em tópicos, resumo, etc.

Não é necessário enviar fotos, é apenas um registro de aula para você. 

CLIQUE AQUI - vídeo aula "Have you ever"

Caso você tenha se interessado pela música citada no vídeo, deixei o link aqui também (atividade opcional).

Música "Have you ever seen the rain"

Bom, agora vamos para a prática!!!

Acesse o formulário abaixo para participar da pesquisa; ela foi inspirada na atividade do Caderno do Aluno (pág. 126); portanto, não é preciso completar no Caderno, basta responder o formulário, combinado?

CLIQUE AQUI PARA ACESSAR O FORMULÁRIO

3ªs SÉRIES - CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DO ROTEIRO SEMANA 04

Hello! Hello!!!

Espero que estejam todos bem!!!!

Para começar nossa correção, tenham em mãos o Caderno do Aluno vol.2!

A primeira tarefa de vocês era a de organizar palavras apresentadas numa word cloud (nuvem de palavras), de acordo com os grupos semânticos da tabela. 

A tabela trazia então os seguintes grupos: 

SECURITY

HEALTH

SUPPLIES

SHELTER

RECONSTRUCTION

INFORMATION

Uma possível forma de agrupar essas palavras é:

Maravilha?

A segunda tarefa era a resolução de uma cruzadinha, cujo tema eram profissionais que trabalham em situações de desastres naturais.

Seguem abaixo as respostas para elas.

OBS: no Caderno do Aluno faltou um quadradinho para a frase 3; solicitei a correção pelo grupo das salas, mas caso você não tenha visto, faça essa correção agora, para que a palavra caiba certinho aí!!

That´s it!!!!

2ª SÉRIE - ROTEIRO SEMANA 05 - COMO CONSTRUIR O GRÁFICO DE RESULTADOS DA PESQUISA

Hello! Hello!

Espero que estejam todos bem! 

Na semana passada, vocês realizaram uma pesquisa com 10 amigos sobre os hábitos de consumo deles, tendo como respostas a frequência com que eles realizam as ações.

Você registrou em seu caderno a tabela que foi dada como modelo e as respostas dadas por seus colegas.

Agora é hora de analisar esses resultados e criar um gráfico que os represente; nós iremos usar então o gráfico de barras!

Em uma folha (pode ser sulfite, do caderno de desenho ou do caderno "normal") coloque seu nome completo, número e série e siga as etapas abaixo:

Vamos começar pela primeira pergunta que vocês fizeram: "How often do you recycle your garbage?"

Observe as respostas dadas por seus colegas, para essa pergunta, e crie uma "barra" para cada resposta. Vamos imaginar, por exemplo, que na minha entrevista, 5 pessoas responderam "ALWAYS", 3 responderam "SOMETIMES", 1 respondeu "RARELY" e 1 respondeu "NEVER"; para cada advérbio eu vou criar uma barra de 10 cm e vou preencher de acordo com a quantidade de respostas (5cm para always, 3 cm para sometimes, 1 cm para rarely e 1 cm para never).

Meu gráfico ficaria então assim:

Agora é só fazer o mesmo para as outras quatro ações: buy recycled products, reuse an old notebook, use straws do drink something e feel influenced by advertisements.

Quando você terminar os 5 gráficos, tire uma foto (ou várias, se precisar) e envie para meu email: 

anaroveri@professor.educacao.sp.gov.br

DICA: Copie o cole o endereço acima para não dar erro!