3ª SÉRIE - ROTEIRO DE ESTUDOS À DISTÂNCIA SEMANA 01 (2º bimestre)

Neste 2º bimestre, o conteúdo que iremos estudar é "Natural Disasters and Volunteerism " que tem como tradução literal Desastres Naturais e Voluntariado.
Daremos início aos nossos estudos, conhecendo um pouco sobre os desastres naturais, mais especificamente os tsunamis. 

Nas atividades desta Semana, trabalharemos com as habilidades de:
- levantar ideias;
- antecipar o conteúdo de um texto por meio de leitura do título;
- reconhecer o assunto de um texto por meio de leitura rápida

ATIVIDADE 1:
Para começar, você fará, no caderno de Inglês, um registro do vocabulário que está no Caderno do Aluno do 2º bimestre, na página 118. ATENÇÃO! O registro é apenas das palavras que estão na coluna "Language of Learning - Key vocabulary", conforme imagem abaixo. Você deve copiar a palavra em inglês, procurar e anotar sua tradução em português.  

                     KEY VOCABULARY- NATURAL DISASTERS AND VOLUNTEERISM

ATIVIDADE 2:

Agora que você já conhece o vocabulário que anotou no caderno, assista ao vídeo a seguir, até o tempo de 00:44. Observe que algumas palavras anotadas aparecem também no vídeo. A legenda e o áudio estão em Inglês, mas não é necessário entender todas as falas; observe as imagens e as palavras que já conhece para facilitar sua compreensão. Se necessário, pause o vídeo, volte, assista mais de uma vez. Faça um registro bem simples, em português, daquilo que você entendeu. Não é necessário copiar toda esta questão; anote apenas Atividade 2 - análise do vídeo "Giant Tsunami".

CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR AO VÍDEO "GIANT TSUNAMI"

ATIVIDADE 3:

BRAINSTORM! 

Observe a imagem (abaixo) do Caderno do Aluno, página 119 e escreva no seu caderno, em inglês, palavras que você associa com essa imagem. Não vamos delimitar o número de palavras... é uma "chuva de ideias". Anote quantas conseguir dentro de 1 ou 2 minutos. 

ATIVIDADE 4:

Ainda utilizando o Caderno do Aluno, daremos início às atividades de leitura. Na aula de Inglês do dia 22/05, a professora do Centro de Mídias SP apresentou rapidamente algumas estratégias que devemos utilizar ao ler um texto em inglês. Essas estratégias variam de acordo com o objetivo da leitura e nesta atividade de hoje, usaremos algumas delas. Não se preocupe se você não assistiu a essa aula. Ela ainda está disponível no YouTube do CMSP. E seguindo as orientações aqui, certamente você irá conseguir resolver a atividade proposta. 

Faça a leitura do texto do Caderno do Aluno, páginas 119/120 (imagem abaixo)

Em seu caderno, copie e responda as perguntas abaixo:

a) Qual é o título do texto? (em inglês)

b) De onde esse texto foi extraído? (em inglês)

c) Ao ler apenas o título, qual você imagina ser o assunto abordado no texto? (em português)

d) O que o trecho assistido do vídeo da Atividade 2 tem em comum com esse texto? (em português)

ATENÇÃO!!! Organize seu caderno de Inglês e realize as atividades propostas com capricho! Na próxima semana faremos a correção desta etapa, combinado?

2ª SÉRIE - ROTEIRO DE ESTUDOS À DISTÂNCIA SEMANA 01 (2º bimestre)

Neste 2º bimestre, o assunto a ser estudado é "Pollution, Consumption and Consumerism", que tem como tradução Poluição, Consumo e Consumismo. 
Daremos início aos nossos estudos conhecendo o vocabulário relacionado ao tema e refletindo sobre o impacto das propagandas em nossos hábitos de consumo. 

Nas atividades desta semana, trabalharemos as habilidades de:
- reconhecer os diferentes veículos de propagandas e quais são mais eficientes;
- reconhecer os diferentes veículos de propaganda, suas vantagens e desvantagens;
- refletir sobre a relação consumidor-consumo.

Para começar, vamos conhecer os diferentes meios onde a  propaganda pode ser veiculada.  ATIVIDADE 1 Observe as imagens abaixo e, no seu caderno de inglês, faça o registro do vocabulário, com o título: "DIFFERENT MEANS OF ADVERTISING"; anote a palavra em inglês e sua respectiva tradução, em português (para aquelas que não são cognatas ou que você não conhecesse).   ATIVIDADE 2 Também no seu caderno copie e responda as questões abaixo: a) Quais são os 3 veículos de propaganda apresentados acima aos quais você tem mais acesso? (resposta em inglês) b) Existe algum veículo de propaganda acima que você não conhece ou não utiliza? (resposta em inglês) c) Na sua opinião, qual deles é o mais efetivo e qual é o menos efetivo? Por quê? (resposta em português) d) Se você fosse divulgar um produto qual dos meios acima você utilizaria? Por quê? E qual você jamais usaria? Por quê? (resposta em português) ATIVIDADE 3 Ainda em seu caderno, copie as questões abaixo e responda, em português: a) Quais foram as últimas coisas que você comprou? Qual foi a principal razão para comprar esses produtos? Você viu alguma propaganda desses produtos? Onde? Você acredita que a propaganda ou alguém influenciou você a comprar esses produtos? b) Pense agora em um produto que você NÂO comprou, mas queria muito, após ver uma propaganda dele. O que de especial tem esse produto? Ele é realmente necessário para você? Como a propaganda convenceu você que esse é um bom produto? ATENÇÃO!!! Organize seu caderno de Inglês e realize as atividades propostas com capricho! Na próxima semana daremos sequência a partir desta etapa, combinado?

1ª SÉRIE - ROTEIRO DE ESTUDOS À DISTÂNCIA SEMANA 01 (2º bimestre)

Neste 2º bimestre, o conteúdo que iremos estudar é "E-waste and Space junk " que tem como tradução literal Lixo Eletrônico e Lixo Espacial. 
Daremos início aos nossos estudos, conhecendo um pouco sobre o E-waste e refletindo sobre o descarte do lixo eletrônico que geramos. 

Nas atividades desta Semana, trabalharemos com as habilidades de:
- Identificar informações em textos;
- Inferir sentido de palavras;
- Refletir sobre o lixo eletrônico.

ATIVIDADE 1:

Para começar, você fará, no caderno de Inglês, um registro do vocabulário que está no Caderno do Aluno do 2º bimestre, na página 121. ATENÇÃO! O registro é apenas das palavras que estão na coluna "Language of Learning - Key vocabulary", conforme imagem abaixo. Você deve copiar a palavra em inglês, procurar e anotar sua tradução em português. 

ACTIVITY 1 - KEY VOCABULARY

ATIVIDADE 2:

Agora que você já conhece o vocabulário que anotou no caderno, assista ao vídeo a seguir. Observe que algumas palavras anotadas aparecem também no vídeo. A legenda e o áudio estão em Inglês, mas não é necessário entender todas as falas; observe as imagens e as palavras que já conhece para facilitar sua compreensão. Se necessário, pause o vídeo, volte, assista mais de uma vez. Faça um registro bem simples, em português, daquilo que você entendeu. Não é necessário copiar toda esta questão; anote apenas Atividade 2 - análise do vídeo "The Problem with E-waste"

CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR AO VÍDEO "The Problem with E-waste"

ATIVIDADE 3:

Momento de reflexão! 

Copie a pergunta e responda, em seu caderno de Inglês:

O que você faz com o seu lixo eletrônico?

ATIVIDADE 4:

Ainda utilizando o Caderno do Aluno, daremos início às atividades de leitura. Na aula de Inglês do dia 22/05, a professora do Centro de Mídias SP apresentou rapidamente algumas estratégias que devemos utilizar ao ler um texto em inglês. Essas estratégias variam de acordo com o objetivo da leitura e nesta atividade de hoje, usaremos algumas delas. Não se preocupe se você não assistiu a essa aula. Ela ainda está disponível no YouTube do CMSP. E seguindo nossas orientações aqui, certamente você irá conseguir resolver a atividade proposta. 

Faça a leitura do texto do Caderno do Aluno, página 122, Activity 1b (imagem abaixo)

Em seu caderno, copie e responda as perguntas abaixo:

a) Qual é o título do texto? (em inglês)

b) De onde esse texto foi extraído? (em inglês)

c) Ao ler apenas o título, qual você imagina ser o assunto abordado no texto? (em português)

d) O que o vídeo da Atividade 2 tem em comum com esse texto? (em português)

ATENÇÃO!!! Organize seu caderno de Inglês e realize as atividades propostas com capricho! Na próxima semana faremos a correção desta etapa, combinado?

ROTEIRO DE ESTUDOS À DISTÂNCIA 3ª SÉRIE - SEMANA 02

Utilizando a folha de atividades da Semana 01, faça a correção das suas respostas. Grife as palavras/expressões apontadas nesta correção; não é necessário copiar os comentários, é apenas para entendimento.




CORREÇÃO DA ATIVIDADE "THE UN WORK"

Para atingir seus objetivos, a ONU desenvolve diferentes ações. Esses objetivos estão enumerados abaixo:

1. maintain international peace and security
2. protect Human Rights
3. deliver humanitarian Aid
4. promote sustainable development
5. uphold international law

Enumere as ações abaixo, associando a ação desenvolvida para que o objetivo seja alcançado. 

( 1 ) ...by working to prevent conflict/ helping parties in conflict make peace/ peacekeeping/ by creating the conditions to allow peace to hold and flourish.
As expressões em destaque se relacionam com a prevenção de conflitos e manutenção da paz, o que é proposto no objetivo número 1. 


( 5 ) ... by courts, tribunals, multilateral treaties and by the Security Council, which can approve peacekeeping missions/ impose sanctions/ or authorize the use of force when there is a threat to international peace and security, if it deems this necessary. These powers are given to it by the UN Charter, which is considered an international treaty.
As expressões em destaque se relacionam ao tema defesa das leis internacionais,proposto no objetivo número 5. 

( 3 ) ...by the international community to coordinate humanitarian relief operations due to natural and man-made disasters in areas beyond the relief capacity of national authorities alone.
As expressões em destaque se relacionam à ideia de promover assistência humanitária, proposto no objetivo número 3.  

( 4 ) ...by promoting prosperity and economic opportunity/ greater social well-being/ and protection of the environment/ by offering the best path forward for improving the lives of people everywhere.
As expressões em destaque transmitem a ideia de desenvolvimento sustentável, proposto no objetivo número 4. 

( 2 ) ...by making the promotion and protection of Human Rights a key purpose and guiding principle of the Organization. In 1948, the Universal Declaration of Human Rights brought human rights into the realm of international law.
As expressões em destaque reforçam o proposto no objetivo 2, ou seja, a proteção dos Direitos Humanos. 

ROTEIRO DE ESTUDO À DISTÂNCIA 2ª SÉRIE - SEMANA 02

Oi gente!! Espero que estejam todos bem!

Na aula do CMSP do dia 30/04, vocês leram um texto chamado “Green Infrastructure”, abordando a sustentabilidade e qualidade de vida.

Esta semana vocês conhecerão um pouquinho mais sobre o assunto.

As atividades abaixo são do nosso livro didático e você deve realizá-las no seu caderno de Inglês, seguindo as orientações.

*EM VERMELHO são apenas orientações, não precisa copiar 

ATIVIDADE " GOING GREEN!" - (anotar as perguntas e as respostas em folha a ser arquivada no portfólio de Inglês)

1- O que você entende pela expressão "Going Green"?  (resposta em português)

2 - Leia o texto no link  e verifique se a sua ideia está correta.

 CLIQUE AQUI

(esta etapa é apenas de verificação, não é necessário copiar o texto ou responder algo)

3 - Observa a imagem abaixo e responda as perguntas:(não é necessário copiar a imagem)

a) As imagens são exemplos de : (assinalar a alternativa correta)

(   ) advertisements     (   ) book covers    (   ) campaings

b) Qual é o objetivo desses textos, observados na imagem? (resposta em português)

c) Qual a cor predominante nas imagens e o que ela simboliza? (resposta em português)

d) Que elemento da natureza geralmente está presente nesse tipo de imagem? O que ele representa? 

(resposta em português)

e) Esse tipo de mensagem pode ser encontrado em diferentes lugares e objetos. Observe as imagens acima. Escreva a combinação correta de número-letra para associar as imagens à palavra correta. 

(algumas vão sobrar e outras podem se repetir)

A - mug               E - boxes              I - T-shirt

B - newspaper    F - magazines      J - meme

C - cap               G - walls                K - poster

D - propaganda  H - bag                  L - pencil

Exemplo:   1 -A

(atividades adaptadas do livro didático "Alive High 3 - Língua Estrangeira Moderna Inglês")

Deixe seus registros organizados... na próxima semana faremos a correção!

Se Cuidem!!!

See u next class!

THE UN WORK

ATIVIDADE "THE UN WORK"

Para atingir seus objetivos, a ONU desenvolve diferentes ações. Esses objetivos estão enumerados abaixo:

1. maintain international peace and security
2. protect Human Rights
3. deliver humanitarian Aid
4. promote sustainable development
5. uphold international law

Enumere as ações abaixo, associando a ação desenvolvida para que o objetivo seja alcançado. 

( ) ...by working to prevent conflict/ helping parties in conflict make peace/ peacekeeping/ by
creating the conditions to allow peace to hold and flourish.

( ) ... by courts, tribunals, multilateral treaties and by the Security Council, which can approve peacekeeping missions/ impose sanctions/ or authorize the use of force when there is a threat to international peace and security, if it deems this necessary. These powers are given to it by the UN Charter, which is considered an international treaty.

( ) ...by the international community to coordinate humanitarian relief operations due to natural and man-made disasters in areas beyond the relief capacity of national authorities alone.

( ) ...by promoting prosperity and economic opportunity/ greater social well-being/ and protection of the environment/ by offering the best path forward for improving the lives of people everywhere.

( ) ...by making the promotion and protection of Human Rights a key purpose and guiding principle of the Organization. In 1948, the Universal Declaration of Human Rights brought human rights into the realm of international law.

2ª série - KNOWING ABOUT BOOKS AND FILMS

Para acessar a atividade 1, clique no link abaixo:


https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/graded-reading/life-pi-book-review-level-1



Para acessar a atividade 2, clique no link abaixo:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/graded-reading/hunger-games-book-review-level-1


Para acessar a atividade 3, clique no link abaixo:

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/graded-reading/wonder-book-review-level-1