INGLÊS COM MÚSICA - tutorial de como acessar o jogo

terça-feira, 29 de setembro de 2020

 Hello! Hello!!!

Espero que estejam todos bem! Nesta semana, faremos uma aula de Inglês com música, usando um site que eu acho bem bacana, o Lyrics Training.

Para acessar é bastante simples.....

1 - Clique no link abaixo. Você será direcionado para jogar com a música "Don´t Start Now" da Dua Lipa.

Don´t Start Now - Dua Lipa

2 - Selecione o nível de dificuldade que você quer. Quanto mais difícil, mais palavras serão omitidas da letra. 


3 - Você pode escolher entre o WRITE MODE (você digita a palavra para completar a letra) e o CHOICE MODE (você escolhe uma alternativa para completar a letra).  Clique para continuar. 




4 - O site oferece a opção de criar uma conta grátis, mas você não precisa fazer isso; basta clicar em MAYBE LATER no rodapé da página. 




5 - Pronto!!! Agora é só se divertir!!!! Dê um play !



6 - Enquanto a música toca, você consegue ver a letra com palavras faltando.... basta escolher a opção correta para completar. 



7 - Se você acertar, a música continua... se você errar, ela fica pausada até que você encontre a opção correta!

8 - Você pode, depois, escolher outros níveis de dificuldade e outras músicas também. Basta fazer uma busca (SEARCH) no próprio site.

HAVE FUN =)


1ªs séries - Correção da Cruzadinha

quinta-feira, 17 de setembro de 2020

 Hello! Hello!

Espero que estejam todos bem...

Segue abaixo para vocês a solução da Cruzadinha proposta na Semana 06. 

Sua resposta foi enviada pelo formulário, então nós professores faremos a correção individual por meio dele. 

Aqui é apenas para vocês conhecerem as respostas corretas, ok?



3ª séries - Correção das atividades da Semana 06

 Hello! Hello!

Espero que estejam todos bem.

Na semana passada vocês fizeram a leitura de um pequeno trecho do livro "Alice´s Adventures in Wonderland" e responderam a algumas questões. Aproveito para lembrá-los das atividades sugeridas no Blog da Sala de Leitura, a respeito dessa obra. Já conferiram?

Então, vamos à nossa correção...

Questão b - Why does Alice feel that she is different than she usually is?

Because she woke up feeling different from yesterday. (Porque ela acordou se sentindo diferente de ontem) 

Essa resposta pode ser encontrada no trecho " How queer everything is to-day! And yesterday things went on just as usual. I wonder if I’ve changed in the night. Let me think: was I the same when I got up this morning?

Questão c - Why does she feel the need to analyze other children to see if they are also different?

“to see if she could have been changed for any of them’. (para ver se ela poderia ter mudado, estar diferente para alguma delas).

A resposta é um trecho do final do texto.

Questão d - What is the “great puzzle” she refers to?

The great puzzle is the question: “Who in the world am I?” (O grande enigma é a pergunta: "Quem sou eu no mundo?")

A resposta também é um trecho do texto.

Espero que tenham acertado!!!

Se ainda ficou alguma dúvida, por favor me mandem mensagem para que eu possa explicar para você. 

3ª SÉRIES ROTEIRO SEMANA 06 3º bimestre "Alice in Wonderland - Part II"

quinta-feira, 10 de setembro de 2020

 Hello! Hello!

Espero que estejam todos bem!


Semana passada demos início a uma nova temática dentro dos "Stereotypes" e vocês fizeram algumas análises sobre a obra "Alice no País das Maravilhas", de Lewis Carrol. 

Como as perguntas não tem certo e errado, vou deixar aqui algumas possíveis percepções sobre essas análises, mas as respostas são pessoais, tá?


- Quais sensações você tem ao observar os cenários, os figurinos, a entonação da cantora?

Tristeza, isolamento, dúvidas, "estar perdida", solidão, inconformismo (observem que cenário e figurino são mais escuros, a voz da cantora transmite essas sensações). 


- Você tem essas mesmas sensações ao observar a imagem acima (versão desenho da Disney)?

Provavelmente vocês tenham respondido não.... o desenho é mais alegre, colorido, a expressão da personagem, apesar de estar perdida, nos transmite outras sensações.


- A letra da música é composta por palavras que certamente se associam com as impressões que você teve ao observar os elementos da 1ª questão. Ouça a música mais uma vez e tente registrar palavras/expressões que você consegue entender. 

Possíveis respostas: I´m freaking out; I´ll survive; fall; crashing down; cry.


E, para finalizarmos a Etapa 1 deste tema, quais são os sentimentos da Alice de Avril Lavigne? Você acredita que essa é a mesma Alice da Disney? Justifique sua resposta.

Aqui também temos uma resposta pessoal, mas acredito que vocês pontuaram diferenças entre as "duas Alices", considerando os aspectos acima.



Agora, você irá ler um pequeno trecho da obra de Lewis Carrol, e responder a algumas questões. Essa atividade está no Caderno do Aluno vol. 3, pág. 112. Se você ainda não tem o material, utilize a imagem abaixo para ler e responder as questões (no próprio Caderno ou no seu caderno de anotações), preferencialmente em inglês. 



DICA: lembre-se de usar as estratégias de leitura já estudadas; grife as palavras cognatas no texto e lembre-se de que nosso contexto são os estereótipos!

PARA SABER MAIS: a professora Márcia Paes fez uma seleção incrível de materiais sobre Alice no País das Maravilhas! No blog da Sala de Leitura você vai encontrar :

- a biografia do autor Lewis Carrol
- o livro em inglês (de onde foi extraído o trecho acima)
- o audiobook em inglês
- e muito mais

Acessem e confiram!! Lembrando que essas são atividades opcionais para quem se interessou pelo assunto. 

Nesta semana vocês não precisam me enviar nada, mas continuem deixando os registros organizados!

That´s it!

Stay home! Stay safe!!!


2ª SÉRIES ROTEIRO SEMANA 06 - 3º bimestre (Giving Directions - Part II)

 Hello! Hello!!

Espero que estejam todos bem!!!

Pessoal, nesta semana daremos continuidade ao que vocês estudaram semana passada, as "Directions". Vocês já conheceram e praticaram a pronúncia do vocabulário, mas é importante verificar se traduziram corretamente todas as palavras... vocês vão precisar consultar esse vocabulário para a atividade de hoje.

Para a atividade com a imagem, esta é a correção (na sequência):


roundabout - rotatória  

take the second right - pegue a segunda à direita

next to - próximo a

turn right - vire à direita

go past - passe por


take the second left- pegue a segunda à esquerda

traffic lights - semáforos

go straight on - siga em frente

opposite - do lado oposto

turn left - vire à esquerda

Depois vocês tinham uma lista de palavras para procurarem.... são elas

first - primeiro(a)
second - segundo(a)
road - rodovia
street - rua
building - prédio
police station - delegacia de polícia
bus station - rodoviária
underground station - estação de metrô
shop - loja
bookshop - livraria
library - biblioteca 
theatre - teatro
café - cafeteria
post office - correio
factory - fábrica
here - aqui

Sobre essas palavras acima, algumas observações: 

a palavra LIBRARY é considerada um falso cognato, pois se parece muito com LIVRARIA, que em inglês é BOOKSHOP (loja de livros, na tradução literal)

a palavra CAFÉ tem acento, porque é emprestada do francês, e se refere ao lugar onde se vende, se toma café; já a bebida é COFFEE.

Caso não se lembre da pronúncia das palavras, ouça-as novamente no Google Tradutor. 

Continuemos então....

Observe o mapa abaixo



Antes de iniciar a atividade, imagine quais seriam os caminhos que você teria que percorrer para chegar nos lugares (cinema, theatre, café...) usando o seu ponto de partida. Use as direções estudadas (siga em frente, vire à esquerda, próximo a, etc).

Agora, você irá ouvir um áudio dando instruções para você chegar a diferentes lugares, sempre usando o seu ponto de partida (You are here). Ouça diversas vezes antes de "sair caminhando pela cidade"; reconheça as palavras, as expressões, treine seu ouvido!
Em seu caderno, registre assim:

SEMANA 06 - GIVING DIRECTIONS - Listening Activity

A - 
B - 
C - 
D -  

Para cada diálogo, anote apenas o lugar aonde você chegou (cinema, theatre, café...).

Exemplo: você escuta: " Go straight on. Then take the first right on to Green Street. Walk past the museum. It´s the building on the right." (Siga em frente. Então pegue a primeira à direita na Green Street. Passe pelo museu. É o prédio à direita.) Como você chegou à fabrica, sua resposta será FACTORY. Beleza?

O áudio desta atividade está postado no Tumblr do professor Fábio, que gentilmente me cedeu esse espaço =)

CLIQUE AQUI para acessar o áudio 

Sei que para muitos de vocês fazer uma atividade com o áudio em inglês ainda é bastante difícil... não se preocupe! Se, mesmo ouvindo várias vezes, você ainda não conseguiu realizar a tarefa, segue abaixo a transcrição do áudio. Basta você ler, acompanhar no mapa e identificar os lugares! 




Caso encontre dificuldades para desenvolver as atividades, não se esqueça de que você pode me procurar para te ajudar.

Nesta semana não precisa me enviar nada, apenas deixe registrado em seu caderno, que faremos a correção desta etapa na semana que vem.


That´s it!

Stay home! Stay safe! See u!!!

3ª SÉRIES ROTEIRO SEMANA 05 3º bimestre "Alice in Wonderland - Part I"

quarta-feira, 2 de setembro de 2020

 Hello! Hello!

Espero que estejam todos bem!

Como sabem, neste bimestre nosso tema de estudo são os estereótipos. Nas atividades anteriores vocês viram a definição de estereótipos, perceberam como ele se relaciona com vários aspectos da vida cotidiana e, que olhando mais criticamente, ele se faz presentes em letras de música, campanhas publicitárias, filmes, novelas, livros, etc...

Pois bem! Hoje vamos ter esse olhar mais atento a uma obra do escritor Lewis Carrol, um clássico infantil da Disney, e que merece nossa atenção quanto à presença de algumas mensagens implícitas. Estou falando de "Alice no País das Maravilhas". 

Provavelmente você conhece a história !!!!


Você sabia que a cantora Avril Lavigne gravou uma música sobre essa obra? Pois é, MAAAS ao ver o vídeoclipe a gente já percebe que a abordagem da Avril não é tão "conto de fadas" assim...

Clique no link abaixo e assista ao vídeo clipe da música "Alice", da Avril Lavigne.

ALICE 

Enquanto assiste, reflita sobre as seguintes questões e faça um registro simples das suas respostas no seu caderno de Inglês. 

- Quais sensações você tem ao observar os cenários, os figurinos, a entonação da cantora? 

- Você tem essas mesmas sensações ao observar a imagem acima (versão desenho da Disney)?

- A letra da música é composta por palavras que certamente se associam com as impressões que você teve ao observar os elementos da 1ª questão. Ouça a música mais uma vez e tente registrar palavras/expressões que você consegue entender. 

Mas não se preocupe... se pra você ainda é difícil fazer dessa forma, segue abaixo a letra da música. Tente selecionar as palavras que se relacionam com sua resposta à 1ª questão. 

letra da música

E, para finalizarmos a Etapa 1 deste tema, quais são os sentimentos da Alice de Avril Lavigne? Você acredita que essa é a mesma Alice da Disney? Justifique sua resposta.


That´s all guys!!! Deixem seus registros bem organizadinhos, pois iremos utilizá-los nas atividades da próxima semana!

Stay home! Stay safe! See u!

2ª SÉRIES ROTEIRO SEMANA 05 - 3º bimestre (Giving Directions - Part I)

 Hello! Hello!

Espero que estejam todos bem!!!

Neste bimestre vocês estão estudando as Coordenadas, que nos permitem localizar geograficamente um ponto. Vocês já localizaram vários deles utilizando referências geográficas e históricas e as coordenadas em si e puderam relembrar um pouco das aulas de Geografia da 1ª série.

Vocês analisaram também o mapa onde esses pontos estavam localizados. 

Pois bem! Nosso assunto agora serão as "Directions", ou seja, as direções ou orientações para ir de um lugar para outro. 

Vamos começar com o nosso vocabulário de apoio.

Em seu caderno, anote o tema da aula: Semana 05 - Directions.

Observe as imagens abaixo e, na sequência, copie a palavra correspondente a cada imagem. (se preferir, faça um desenho para se lembrar do vocabulário depois)




Além dessas expressões, pesquise o significado das palavras abaixo e registre em seu caderno.

first
second
road
street
building
police station
bus station
underground station
shop
bookshop
library
theatre
café
post office
factory
here

Agora que você já sabe o que cada uma delas significa, sugiro a você que ouça a pronúncia dessas palavras/expressões.
No Google tradutor, basta digitar a palavra que você quer e clicar no ícone de áudio, como mostrado na imagem abaixo.


Essa prática irá te ajudar bastante com as próximas etapas do nosso estudo.

Nesta semana você não precisa me enviar nada, mas não deixe de realizar as atividades com todo capricho!!!

That´s all!!!! See u!!!