ROTEIRO DE ESTUDOS 3ª SÉRIE - APOIO AO NIVELAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

 Hello everybody!!! Espero que estejam todos bem!!!!

Nesta semana as atividades de Inglês irão apoiar as habilidades de Língua Portuguesa e Matemática. Isso quer dizer que, ao realizar essas atividades, você irá trabalhar também aquilo que já aprendeu nessas duas disciplinas e poderá colocar em prática o seu conhecimento de uma forma diferente, dentro de uma das temáticas que estamos estudando em Inglês: o Voluntariado. 

Bora lá?

Nossa primeira atividade está mais relacionada com a interpretação de textos, apoiando Língua Portuguesa. 

Utilizando seu Caderno do Aluno, faça a leitura do trecho do livro" A Christmas Carol " do autor Charles Dickens, na pág. 239.

Considerando o contexto histórico-social-cultural do momento da produção desse texto literário, responda:

Qual a crítica feita pelo autor com relação à caridade exercida pelas pessoas ?

Agora, pra treinar seus conhecimentos de Matemática, faça a leitura do infográfico abaixo. Ele traz informações sobre Voluntários da ONU, comparando dados entre voluntários de sexo feminino e masculino ao longo dos anos. 

Considerando o período de 2016 a 2020 e o número de voluntários homens e voluntárias mulheres, podemos observar que existem momentos em que a quantidade de voluntários diminui e em outros ela aumenta. Mas será que podemos afirmar que existem relações de proporcionalidade direta ou inversa nesses dados? 

Relembrando esses conceitos... 

Duas grandezas são diretamente proporcionais quando, aumentando/diminuindo uma delas, a outra aumenta/diminui na mesma razão da primeira, ou seja, duas grandezas diretamente proporcionais variam sempre na mesma razão.

Duas grandezas são inversamente proporcionais quando aumentando uma delas, a outra diminui na mesma razão da primeira, ou seja, duas grandezas inversamente proporcionais variam sempre na razão inversa da outra.

Portanto, no nosso gráfico não há relação de proporcionalidade, pois as grandezas (passar dos anos e quantidade de voluntários) aumentam/diminuem em diferentes proporções. 

Então, para finalizar, vamos olhar mais atentamente para as informações fornecidas pelo gráfico. Em seguida, assinale a alternativa correta:

a) In 2016, the number of volunteer women was higher than the number of volunteer men.

b) In 2017, the number of volunteer men was lower than the number of volunteer women.

c) In 2019, the number of volunteer people was the same, for both men and women.

d) The number of volunteer people has increased since 2019. 

Espero que tenham curtido as atividades e, se puderem, deixem suas opiniões nos comentários abaixo.

See you!!!

ROTEIRO DE ESTUDOS 2ª SÉRIE - APOIO AO NIVELAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

 Hello everybody!!! Espero que estejam todos bem!!!

Nesta semana as atividades de Inglês irão apoiar as habilidades de Língua Portuguesa e Matemática. Isso quer dizer que, ao realizar essas atividades, você irá trabalhar também aquilo que já aprendeu nessas duas disciplinas e poderá colocar em prática o seu conhecimento de uma forma diferente, dentro das temáticas que estamos estudando em Inglês: Consumo, Consumismo e Poluição.

Bora lá?

Nossa primeira atividade está mais relacionada com a interpretação de textos, apoiando Língua Portuguesa. 

Utilizando seu Caderno do Aluno, faça a leitura do texto " CONSUMERISM AND CONSUMER: CHANGING PATTERNS" na pág. 237. Reflita sobre as ações de mudança de hábitos de consumo propostas no texto e responda:

De que maneira você pode contribuir para que seus hábitos de consumo diminuam o impacto causado ao meio ambiente? 

Agora, pra treinar seus conhecimentos de Matemática, faça a leitura do infográfico abaixo. Ele traz informações sobre o perfil do consumidor consciente.

Levando em conta a questão da idade, podemos perceber que há uma relação de proporcionalidade inversa, ou seja, quanto MAIOR a idade, MENOR é a quantidade de consumidores conscientes. 

Pensando nisso, assinale a alternativa correta:

a) People over the age of 40 are more conscious than people under the age of 40.

b) People under the age of 40 are more conscious than people over the age of 40.

c) The older the person is, the more conscious she/he gets.

d) The younger the person is, the less conscious she/he gets. 

Espero que tenham curtido as atividades e, se puderem, deixem suas opiniões nos comentários abaixo.

See you!!!

ROTEIRO DE ESTUDOS 1ª SÉRIE - APOIO AO NIVELAMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

 Hello everybody!!! Espero que estejam todos bem!!!

Nesta semana as atividades de Inglês irão apoiar as habilidades de Língua Portuguesa e Matemática. Isso quer dizer que ao realizar essas atividades, você irá trabalhar também aquilo que já aprendeu nessas duas disciplinas e poderá colocar em prática o seu conhecimento de uma forma diferente, dentro das temáticas que estamos estudando em Inglês: Holidays and Disabilities (Feriados e Pessoas com Deficiência). 

Bora lá?

Nossa primeira atividade está mais relacionada com a interpretação de textos, apoiando Língua Portuguesa. 

Utilizando seu Caderno do Aluno, faça a leitura do texto MOMENT 4 - págs. 82/83, usando as estratégias de leitura que você já conhece. Em seguida, responda as questões da pág. 83, buscando as informações no texto que você acabou de ler.

Agora, pra treinar seus conhecimentos de Matemática, faça a leitura do infográfico abaixo. Ele traz informações sobre a relação de pessoas com deficiência de acordo com a etnia e a raça.

Ao observar o infográfico percebemos que na população Hispânica, 1 em cada 6 pessoas apresentam algum tipo de deficiência. Transformando essa informação na linguagem matemática, temos:

                                                                          1 pessoas hispânicas com deficiência. 

                                                                          6

Se eu quiser calcular essa quantidade em porcentagem, basta dividir 1 por 6 e o meu resultado será aproximadamente 0, 166, o que representa 16,6% da população ("ando 2 casas com a vírgula").

Agora é com vocês!!!!

Calcule a porcentagem de incidência de deficiência nas populações:

a) American Indian Alaska Native

b) Black

c) White

d) Native Hawaiian Pacific Islander

e) Asian

Caprichem! Bons estudos!!!!

ROTEIRO DE ESTUDOS 2ª SÉRIE - SEMANA 06 2º BIMESTRE

 Hello! Hello!

Bora lá para mais uma semana de aulas!!!!!

Nosso objeto de estudo hoje são os Advérbios de Frequência. Você já deve conhecer e ter estudado esses advérbios, mas é sempre bom relembrar! Eles foram mencionados na aula do CMSP do dia 28/05, mas de maneira muito rápida, então vamos relembrar esse assunto. 

Advérbios de frequência são usados para indicar a frequência com que realizamos uma ação; quando dizemos por exemplo:

Eu geralmente como sobremesa após o almoço. 

Ela está sempre elegante!

Eu raramente tomo café à noite.

Meus amigos nunca vão ao cinema sem mim. 

Nesses exemplos, as palavras em destaque representam a frequência com que realizamos as ações. 

Até aqui tranquilo? Vamos ver agora como falamos esses advérbios em inglês e como podemos usá-los em frases para expressar a frequência. 

O vídeo a seguir é uma vídeo aula bem curtinha, que explica de maneira bem objetiva esse nosso conteúdo.

Assista ao vídeo e faça as anotações no seu caderno de Inglês, com o título "Frequency Adverbs"; você pode fazer essa anotação em tópicos, tabela, resumo, mapa mental.... enfim, da maneira como você consiga entender melhor.

Não precisa me enviar nada.... suas anotações de aula te ajudarão a desenvolver melhor o entendimento desse conteúdo.

CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR AO VÍDEO

That´s it!

Take care!!