3ª SÉRIE - ROTEIRO DE ESTUDOS À DISTÂNCIA SEMANA 01 (2º bimestre)

Neste 2º bimestre, o conteúdo que iremos estudar é "Natural Disasters and Volunteerism " que tem como tradução literal Desastres Naturais e Voluntariado.
Daremos início aos nossos estudos, conhecendo um pouco sobre os desastres naturais, mais especificamente os tsunamis. 

Nas atividades desta Semana, trabalharemos com as habilidades de:
- levantar ideias;
- antecipar o conteúdo de um texto por meio de leitura do título;
- reconhecer o assunto de um texto por meio de leitura rápida

ATIVIDADE 1:
Para começar, você fará, no caderno de Inglês, um registro do vocabulário que está no Caderno do Aluno do 2º bimestre, na página 118. ATENÇÃO! O registro é apenas das palavras que estão na coluna "Language of Learning - Key vocabulary", conforme imagem abaixo. Você deve copiar a palavra em inglês, procurar e anotar sua tradução em português.  

                     KEY VOCABULARY- NATURAL DISASTERS AND VOLUNTEERISM

ATIVIDADE 2:

Agora que você já conhece o vocabulário que anotou no caderno, assista ao vídeo a seguir, até o tempo de 00:44. Observe que algumas palavras anotadas aparecem também no vídeo. A legenda e o áudio estão em Inglês, mas não é necessário entender todas as falas; observe as imagens e as palavras que já conhece para facilitar sua compreensão. Se necessário, pause o vídeo, volte, assista mais de uma vez. Faça um registro bem simples, em português, daquilo que você entendeu. Não é necessário copiar toda esta questão; anote apenas Atividade 2 - análise do vídeo "Giant Tsunami".

CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR AO VÍDEO "GIANT TSUNAMI"

ATIVIDADE 3:

BRAINSTORM! 

Observe a imagem (abaixo) do Caderno do Aluno, página 119 e escreva no seu caderno, em inglês, palavras que você associa com essa imagem. Não vamos delimitar o número de palavras... é uma "chuva de ideias". Anote quantas conseguir dentro de 1 ou 2 minutos. 

ATIVIDADE 4:

Ainda utilizando o Caderno do Aluno, daremos início às atividades de leitura. Na aula de Inglês do dia 22/05, a professora do Centro de Mídias SP apresentou rapidamente algumas estratégias que devemos utilizar ao ler um texto em inglês. Essas estratégias variam de acordo com o objetivo da leitura e nesta atividade de hoje, usaremos algumas delas. Não se preocupe se você não assistiu a essa aula. Ela ainda está disponível no YouTube do CMSP. E seguindo as orientações aqui, certamente você irá conseguir resolver a atividade proposta. 

Faça a leitura do texto do Caderno do Aluno, páginas 119/120 (imagem abaixo)

Em seu caderno, copie e responda as perguntas abaixo:

a) Qual é o título do texto? (em inglês)

b) De onde esse texto foi extraído? (em inglês)

c) Ao ler apenas o título, qual você imagina ser o assunto abordado no texto? (em português)

d) O que o trecho assistido do vídeo da Atividade 2 tem em comum com esse texto? (em português)

ATENÇÃO!!! Organize seu caderno de Inglês e realize as atividades propostas com capricho! Na próxima semana faremos a correção desta etapa, combinado?

2ª SÉRIE - ROTEIRO DE ESTUDOS À DISTÂNCIA SEMANA 01 (2º bimestre)

Neste 2º bimestre, o assunto a ser estudado é "Pollution, Consumption and Consumerism", que tem como tradução Poluição, Consumo e Consumismo. 
Daremos início aos nossos estudos conhecendo o vocabulário relacionado ao tema e refletindo sobre o impacto das propagandas em nossos hábitos de consumo. 

Nas atividades desta semana, trabalharemos as habilidades de:
- reconhecer os diferentes veículos de propagandas e quais são mais eficientes;
- reconhecer os diferentes veículos de propaganda, suas vantagens e desvantagens;
- refletir sobre a relação consumidor-consumo.

Para começar, vamos conhecer os diferentes meios onde a  propaganda pode ser veiculada.  ATIVIDADE 1 Observe as imagens abaixo e, no seu caderno de inglês, faça o registro do vocabulário, com o título: "DIFFERENT MEANS OF ADVERTISING"; anote a palavra em inglês e sua respectiva tradução, em português (para aquelas que não são cognatas ou que você não conhecesse).   ATIVIDADE 2 Também no seu caderno copie e responda as questões abaixo: a) Quais são os 3 veículos de propaganda apresentados acima aos quais você tem mais acesso? (resposta em inglês) b) Existe algum veículo de propaganda acima que você não conhece ou não utiliza? (resposta em inglês) c) Na sua opinião, qual deles é o mais efetivo e qual é o menos efetivo? Por quê? (resposta em português) d) Se você fosse divulgar um produto qual dos meios acima você utilizaria? Por quê? E qual você jamais usaria? Por quê? (resposta em português) ATIVIDADE 3 Ainda em seu caderno, copie as questões abaixo e responda, em português: a) Quais foram as últimas coisas que você comprou? Qual foi a principal razão para comprar esses produtos? Você viu alguma propaganda desses produtos? Onde? Você acredita que a propaganda ou alguém influenciou você a comprar esses produtos? b) Pense agora em um produto que você NÂO comprou, mas queria muito, após ver uma propaganda dele. O que de especial tem esse produto? Ele é realmente necessário para você? Como a propaganda convenceu você que esse é um bom produto? ATENÇÃO!!! Organize seu caderno de Inglês e realize as atividades propostas com capricho! Na próxima semana daremos sequência a partir desta etapa, combinado?

1ª SÉRIE - ROTEIRO DE ESTUDOS À DISTÂNCIA SEMANA 01 (2º bimestre)

Neste 2º bimestre, o conteúdo que iremos estudar é "E-waste and Space junk " que tem como tradução literal Lixo Eletrônico e Lixo Espacial. 
Daremos início aos nossos estudos, conhecendo um pouco sobre o E-waste e refletindo sobre o descarte do lixo eletrônico que geramos. 

Nas atividades desta Semana, trabalharemos com as habilidades de:
- Identificar informações em textos;
- Inferir sentido de palavras;
- Refletir sobre o lixo eletrônico.

ATIVIDADE 1:

Para começar, você fará, no caderno de Inglês, um registro do vocabulário que está no Caderno do Aluno do 2º bimestre, na página 121. ATENÇÃO! O registro é apenas das palavras que estão na coluna "Language of Learning - Key vocabulary", conforme imagem abaixo. Você deve copiar a palavra em inglês, procurar e anotar sua tradução em português. 

ACTIVITY 1 - KEY VOCABULARY

ATIVIDADE 2:

Agora que você já conhece o vocabulário que anotou no caderno, assista ao vídeo a seguir. Observe que algumas palavras anotadas aparecem também no vídeo. A legenda e o áudio estão em Inglês, mas não é necessário entender todas as falas; observe as imagens e as palavras que já conhece para facilitar sua compreensão. Se necessário, pause o vídeo, volte, assista mais de uma vez. Faça um registro bem simples, em português, daquilo que você entendeu. Não é necessário copiar toda esta questão; anote apenas Atividade 2 - análise do vídeo "The Problem with E-waste"

CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR AO VÍDEO "The Problem with E-waste"

ATIVIDADE 3:

Momento de reflexão! 

Copie a pergunta e responda, em seu caderno de Inglês:

O que você faz com o seu lixo eletrônico?

ATIVIDADE 4:

Ainda utilizando o Caderno do Aluno, daremos início às atividades de leitura. Na aula de Inglês do dia 22/05, a professora do Centro de Mídias SP apresentou rapidamente algumas estratégias que devemos utilizar ao ler um texto em inglês. Essas estratégias variam de acordo com o objetivo da leitura e nesta atividade de hoje, usaremos algumas delas. Não se preocupe se você não assistiu a essa aula. Ela ainda está disponível no YouTube do CMSP. E seguindo nossas orientações aqui, certamente você irá conseguir resolver a atividade proposta. 

Faça a leitura do texto do Caderno do Aluno, página 122, Activity 1b (imagem abaixo)

Em seu caderno, copie e responda as perguntas abaixo:

a) Qual é o título do texto? (em inglês)

b) De onde esse texto foi extraído? (em inglês)

c) Ao ler apenas o título, qual você imagina ser o assunto abordado no texto? (em português)

d) O que o vídeo da Atividade 2 tem em comum com esse texto? (em português)

ATENÇÃO!!! Organize seu caderno de Inglês e realize as atividades propostas com capricho! Na próxima semana faremos a correção desta etapa, combinado?