ROTEIRO DE ESTUDOS À DISTÂNCIA 1ª SÉRIE - SEMANA 05 2º BIMESTRE

 Hello everybody! Espero que estejam todos bem.

Nesta semana faremos a correção das atividades realizadas no Caderno do Aluno.

Pegue suas anotações, confira a correção abaixo e, em caso de dúvidas, procure sua professora ou seu professor para que a gente possa ajudar você.

Pág. 73 MOMENT 2 (atividade a)

A sequência de imagens nos mostra os seguintes estilos de cabelo:

STRAIGHT HAIR/ WAVY HAIR/ CURLY HAIR/ COILY HAIR

Pág. 73 MOMENT 2 (atividade b - utilize pessoas famosas)

Esta atividade tem repostas pessoais, já que vocês podiam escolher as pessoas. Vou deixar aqui os meus escolhidos para vocês compararem com os seus =)

COILY HAIR

CURLY HAIR

WAVY HAIR

STRAIGHT HAIR

Pág. 75 MOMENT 3 (atividades a e b -pesquisa de vocabulário apresentado nas tabelas)

Para esta atividade, é interessante que além de registrar o vocabulário, você também faça uma pesquisa por imagem no Google, pois alguns estilos de cabelo não tem exatamente uma tradução. Já ouviu aquele ditado de que "uma imagem vale mais do que mil palavras'? Este é o caso...rsrs

Vou deixar aqui pra vocês um exemplo de cada, mas vale a pena pesquisar um pouquinho mais sobre esse vocabulário.

Gelled edges - cabelo com gel, principalmente nas pontas (edges)

 

Finger waves é um método de modelar ondas (waves) de cabelo com os dedos (finger) que era popular na década de 1920 e no início da década de 1930 e novamente no final da década de 1990 na América do Norte e na Europa

The faux bob - falso cabelo curto - um método para encurtar o cabelo, sem cortá-lo.

Layered - cabelo cortado em camadas (layer)

Um pixie cut é um corte de cabelo curto geralmente curto nas costas e nos lados da cabeça e um pouco mais longo na parte superior e com franjas muito curtas.

Mohawk - cabelo moicano

A última coluna se refere às cores do cabelo: blond (loiro), blue (azul) e pink (rosa)

Pág. 76. Atividade de leitura

1. Which hair products does the person from the text use constantly?

Shampoo and conditioner.

2. How many hair colors did the person from the text have?

Dark, blue, green, purple and blond.

3. Which haircuts and hairstyles has the person from the text already had?

Mohawk, medium and long.

4. What influences the person’s hairstyles, according to the text?

The media and singers.

5. What is does hair mean to the person from the text?

The hair is part of who he/she is, it reflects the way he/she feels and what he/she wants

to tell about himself/herself.

Espero que vocês tenham conseguido acertar as questões e novamente: em caso de dúvida nos procurem para que possamos ajudar vocês!!!

Take care!!!

ELETIVA GERAÇÃO INTEGRAL AULA 07 - "O INGLÊS NO MERCADO DE TRABALHO"

 Oiiiii 3 A!!! Espero que estejam todos bem!!!!

Recentemente tivemos um encontro pelo Meet, mas infelizmente poucos alunos conseguiram participar... muitos me procuraram dizendo que o horário era ruim para eles e, pensando nisso, gostaria de marcar o próximo encontro em um horário que mais gente pudesse participar.

Sei que vai ser difícil um horário que dê certo para todos, mas vamos tentar. 

Preencha por favor a pesquisa abaixo para que eu possa organizar isso da melhor forma possível. 

PESQUISA

Na nossa aula de hoje vamos abordar um assunto bastante comum quando pensamos na carreira profissional: qual a importância do Inglês no mercado de trabalho?

Separei alguns artigos para vocês lerem, refletirem e comentarem...

Clique nos links abaixo e boa leitura!!!

https://deolhonofuturo.uninter.com/importancia-do-ingles/

https://www.catho.com.br/carreira-sucesso/colunistas/convidados/a-importancia-da-lingua-inglesa-para-o-mercado-de-trabalho/

https://i-hunter.com/blog/a-importancia-da-lingua-inglesa-no-mercado-de-trabalho/

https://pracarreiras.com.br/importancia-do-ingles-no-mercado-de-trabalho/

ROTEIRO DE ESTUDOS 3ª SÉRIE - SEMANA 04 2º BIMESTRE

Hello everybody! Espero que estejam todos bem!!!

As atividades de hoje são continuidade do tema que iniciamos na aula passada: Desastres Naturais.

Iremos utilizar o Caderno do Aluno que já está com vocês (esse caderno vale para o semestre todo). 

BRAINSTORM! 

Observe a imagem (abaixo) do Caderno do Aluno, página 234 e escreva no seu caderno, em inglês, palavras que você associa com essa imagem. Não vamos delimitar o número de palavras... é uma "chuva de ideias". Anote quantas conseguir dentro de 1 ou 2 minutos. 

Ainda utilizando o Caderno do Aluno, daremos início às atividades de leitura. Na aula de Inglês do dia 14/05, o professor do Centro de Mídias SP apresentou rapidamente algumas estratégias que devemos utilizar ao ler um texto em inglês. Essas estratégias variam de acordo com o objetivo da leitura e nesta atividade de hoje, usaremos algumas delas. 

Faça a leitura do texto do Caderno do Aluno, páginas 235 (imagem abaixo)

Em seu caderno, copie e responda as perguntas abaixo:

a) Qual é o título do texto? (em inglês)

b) De onde esse texto foi extraído? (em inglês)

c) Ao ler apenas o título, qual você imagina ser o assunto abordado no texto? (em português)

d) O que o trecho assistido do vídeo da Atividade 2 tem em comum com esse texto? (em português)

ATENÇÃO!!! Organize seu caderno de Inglês e realize as atividades propostas com capricho! Na próxima semana faremos a correção desta etapa, combinado?

That´s it! Take care! See u next class!!

ROTEIRO DE ESTUDO À DISTÂNCIA 2ª SÉRIE - SEMANA 04 - 2º BIMESTRE

Hello everybody!! Espero que estejam todos bem!!!

Vamos começar esta semana pela correção da atividade da Cruzadinha… espero que tenham conseguido resolver todas as dicas. 

Na aula do CMSP do dia 14/05, vocês iniciaram o estudo da temática "Consumo e Consumismo". Hoje iremos dar continuidade ao tema e realizar as atividades propostas com mais calma, porque a aula do CMSP é muito rapidinha né?

Vocês irão fazer então as seguintes atividades do Caderno do Aluno:

- pág. 232 ACTIVITY 1 a (leitura da imagem e registro da resposta à pergunta reflexiva)

- pág. 232 ACTIVITY 1 b ( tradução do vocabulário-chave)

- pág. 233 ACTIVITY 3 (leitura das definições das palavras Pollution, Consumption e Consumerism e anotações sobre o entendimento dessas definições, em português).

Para esta semana, é isso!

Ah! Durante a aula, o professor João comentou sobre transcrição fonética das palavras (como se pronuncia a palavra).

Se quiser saber mais sobre o assunto clique no link abaixo.

TRANSCRIÇÃO FONÉTICA

ELETIVA GERAÇÃO INTEGRAL - AULA 06 "PROFISSÕES DO FUTURO"

 Oieeeeee 3A!!! Como vocês estão? Espero que todos estejam bem.

Na aula desta semana, abordaremos o tema "Profissões do futuro".

Separei alguns materiais para leitura e a atividade é essa mesma... ler, conhecer, refletir. Tem bastante informação bacana aqui pra vocês.

Se quiser, deixe aqui nos comentários do blog suas impressões pessoais sobre os textos, aquilo que mais despertou sua curiosidade e se alguma delas tem a sua cara!

Boa leitura!!!!

texto 1

texto 2

texto 3

ROTEIRO DE ESTUDOS 3ª SÉRIE - SEMANA 03 2º BIMESTRE

 Hello everybody! Espero que estejam todos bem!

Como vocês tem acompanhado pelas aulas do CMSP, o conteúdo que iremos estudar neste 2º bimestre é "Natural Disasters and Volunteerism " que tem como tradução literal Desastres Naturais e Voluntariado.

Daremos início aos nossos estudos, conhecendo um pouco sobre os desastres naturais, mais especificamente os tsunamis. 

ATIVIDADE 1:
Para começar, você fará, no caderno de Inglês, um registro do vocabulário que está no Caderno do Aluno do 2º bimestre. ATENÇÃO! O registro é apenas das palavras que estão na coluna "Language of Learning - Key vocabulary", conforme imagem abaixo. Você deve copiar a palavra em inglês, procurar e anotar sua tradução em português.  

                     KEY VOCABULARY- NATURAL DISASTERS AND VOLUNTEERISM

ATIVIDADE 2:

Agora que você já conhece o vocabulário que anotou no caderno, assista ao vídeo a seguir, até o tempo de 00:44. Observe que algumas palavras anotadas aparecem também no vídeo. A legenda e o áudio estão em Inglês, mas não é necessário entender todas as falas; observe as imagens e as palavras que já conhece para facilitar sua compreensão. Se necessário, pause o vídeo, volte, assista mais de uma vez. Faça um registro bem simples, em português, daquilo que você entendeu. Não é necessário copiar toda esta questão; anote apenas Atividade 2 - análise do vídeo "Giant Tsunami".

CLIQUE AQUI PARA ASSISTIR AO VÍDEO "GIANT TSUNAMI"

Se você gosta dessa temática, aproveito também a oportunidade para indicar para vocês o filme "O Impossível", baseado na história real da família de María Belón, que sobreviveu a um tsunami de proporções avassaladoras em 2004

Trailler oficial do filme O Impossível

Bons estudos! Se cuidem!!

ROTEIRO DE ESTUDO À DISTÂNCIA 2ª SÉRIE - SEMANA 03 - 2º BIMESTRE

 Oi gente!! Espero que estejam todos bem!

Neste Roteiro vamos começar fazendo a correção das atividades da semana passada. Pegue seu caderno e confira abaixo as respostas.

As questões 1 e 2 eram sobre a expressão "Going Green" . Como vocês puderam observar, ela se refere a atitudes pensadas para a preservação do meio ambiente.

3 - 3 - Observa a imagem abaixo e responda as perguntas:

a) As imagens são exemplos de :  (  x ) campaings

b) Qual é o objetivo desses textos, observados na imagem? Conscientizar as pessoas sobre a importância da preservação do meio ambiente.

c) Qual a cor predominante nas imagens e o que ela simboliza? A cor verde, que simboliza a natureza. 

d) Que elemento da natureza geralmente está presente nesse tipo de imagem? O que ele representa? Temos a presença das árvores, da cor verde, do planeta terra, representando nosso planeta e o meio ambiente.

e) Esse tipo de mensagem pode ser encontrado em diferentes lugares e objetos. Observe as imagens acima. Escreva a combinação correta de número-letra para associar as imagens à palavra correta. 

1A; 2H; 3 e 5 K; 4 I; 6 L

Atenção! Se mesmo após a correção, você ainda ficou com dúvidas, me mande uma mensagem. Ficarei feliz em ajudar você.

Agora, aproveitando o assunto estudado na última aula do CMSP, você irá resolver uma Cruzadinha em inglês. Você pode utilizar a imagem abaixo e responder no seu caderno ou, se preferir, responder a versão online diretamente no site.

Se optar pela versão online, CLIQUE AQUI

Bons estudos!! Se cuidem.

ROTEIRO DE ESTUDOS SEMANAIS 1ª SÉRIES SEMANA 03 - 2º BIMESTRE

 Hello everybody!!! Espero que estejam todos bem!

No Roteiro de hoje faremos a correção das atividades que vocês fizeram na semana passada, sobre o tema Present Continuous.

Pegue o seu caderno e confira abaixo as respostas. E, lembre-se: se mesmo com esta correção você ainda tem dúvidas sobre a matéria, mande uma mensagem para mim ou para o professor Fábio. Ficaremos felizes em ajudar você. 

A) Complete as frases utilizando o Presente Contínuo dos verbos entre parênteses.

1. I´m really busy. I AM STUDYING for the exam. 

2. Right now we ARE RIDING camels!

3. They said they ARE HAVING a great time!

4. Daisy IS DOWNLOADING an album.

5. What ARE YOU DOING at the moment?

6. They ARE WAITING for me in the café.

7. IS OLIVER WORKING hard?

8. The weather is terrible, so WE ARE NOT GOING walking much.

B) Copie a alternativa correta para cada questão

1. The TV is not working.

2. She is sending a message to Billie.

3. She knows Alfie very well.]

4. Come on, the film is starting.

5. Are you going to Chinese classes?

6. He´s going to buy some milk.

7. What are you doing.

E para finalizar nossa aula, aproveitando também a temática que estamos estudando, nada melhor que uma musiquinha né?

No link abaixo, você vai encontrar várias músicas que fazem uso do Present Continuous em suas letras, e uma oportunidade de aprender Inglês com música! Esperamos que gostem.

Aumenta o som e bons estudos =)

CLIQUE AQUI

link 1ª série presencial 06/05

 Formulário 1ª série A e B (prof. Fábio)

clique aqui

Formulário 1ª série C (prof.ª Ana)

clique aqui

ROTEIRO DE ESTUDOS SEMANAIS 1ª SÉRIES SEMANA 02 - 2º BIMESTRE

 Hello everybody!!! Espero que estejam todos bem!

O tema da nossa aula esta semana será o Presente Contínuo. Esse tempo verbal foi apresentado a vocês na aula de Inglês do CMSP no dia 30/04 e hoje você vai poder estudar um pouco mais sobre o assunto e ainda verificar se conseguiu aprender direitinho.

Vamos começar conhecendo a estrutura e o uso do Presente Contínuo.... 

Utilize o link abaixo para leitura e explicações e no seu caderno de Inglês, faça anotações para que você possa consultar depois. Lá você encontra também vídeo aulas, que podem te ajudar no entendimento. Não deixe de assistir.

PRESENT CONTINUOUS

Agora, com suas anotações em mãos, vamos verificar se você conseguiu entender !

Realize as atividades abaixo, copiando-as e respondendo-as em seu caderno também.

A) Complete as frases utilizando o Presente Contínuo dos verbos entre parênteses.

B) Copie a alternativa correta para cada questão.

Deixem tudo organizadinho aí que na próxima semana faremos a correção desta atividade.

E, se durante seus estudos você ficar com alguma dúvida, pode nos procurar que ajudamos vocês.

See you next class!!!